2026年伊始，舒兰市第四小学校的校园里洋溢着别样的热闹——为期两天的"萌骥闯福关新岁启童欢"一、二年级综合素质评价活动正如火如荼地进行。这场活动融合了马年新春元素与学科素养综合测评，打破了传统纸笔测试的模式，将"幸福教育"理念融入闯关游戏，让孩子们在欢声笑语中完成了一次别开生面的综合素质展示。

本次活动旨在以“萌骥”象征活泼可爱的学生，以“福关”串联多元能力测评，通过“闯福岛、积福字、换福卡”的游戏化设计，实现“玩乐中学习，体验中成长”的育人目标。学校的初衷是希望通过这样的活动，让评价不再是冷冰冰的分数，而是成为孩子们乐于参与的成长仪式。

每个关卡都对应着不同学科的核心素养，比如“妙语园”考察语言表达，“智数园”检验逻辑思维，“尚美园”则关注艺术创造力。活动场地划分为九大园区，各显神通。雅言园对应语蕴慧心福；智数园对应神机妙算福；妙语园对应妙语连珠福；巧匠园对应巧思测量福；知行园对应明理践行福；探秘园对应科学探秘福；尚美园对应艺彩飞扬福；乐健园对应心晴体健福；同乐园对应同心协力福。

在“妙语园”的“背诵小达人”关卡，二年级二班的姜雨泽自信地背诵着王安石的《梅花》。他清脆的童声吸引了周围同学的注意，老师根据发音准确度、情感表达和记忆完整性给予评价。通过这一环节，孩子们不仅锻炼了语言表达能力，还培养了观察力和同理心。

智数园则是数学思维的趣味挑战，孩子们通过“方向测量马”和“分类整理马”关卡，随机抽取红包题卡，解决实际问题，快乐彩app官方最新版下载培养了逻辑思维能力。雅言园内，孩子们通过“故事接龙”“好书推荐”等活动，展示着他们的阅读成果，书香浸润着他们的童年。

活动的另一个创新点是邀请家长深度参与，他们不仅是活动的观众，更化身“幸福岛考官”，与孩子们共同完成这场成长之旅。每班六位家长志愿者组成了特别考官团，负责引导孩子完成生活化挑战。在这些亲子互动中，家长们不仅见证了孩子的成长，也感受到了教育的温暖。

活动中，孩子们通过每一个关卡，获得了象征成功的"福"字印章，集齐不同数量的印章可兑换相应等级的"福卡"。这一设计承载了学校对综合素质评价的深刻思考，旨在从知识本位转向素养导向，全面考察学生的核心素养。

活动结束后，孩子们兴奋地展示着自己的福卡，分享每个关卡的故事。这不仅是一次学习的快乐，更是教育回归了“育人”的本质。萌骥闯福关，新岁启童欢的活动，是教育评价的新尝试，让孩子们的成长之路铺满更多“福”光。学校计划将这种“福岛”闯关模式常态化，在每个学期末开展类似活动，让评价真正成为学生成长的“加油站”。